NAUCZYCIELE

NA START!

25 sierpnia 2018

10:00 - 17:00

ONLINE

Zarejestruj się na wydarzenie

Rejestruję się

2 w cenie 1

Czym jest Konferencja ONLINE


NAUCZYCIELE NA START?

Twój Nauczycielski Niezbędnik Lekcyjny przed rozpoczęciem roku szkolnego.


Zapraszamy na dzień pełen inspiracji na nowy rok szkolny:


- aplikacje, które ułatwią Ci nauczycielskie życie,

- ćwiczenia na dobry początek,

- metody budowania dobrej grupy,

- sposoby pozytywnego dyscyplinowania,

- energetyczne i pełne pomysłów trenerki,

- super atmosfera,

- praktyczne pomysły,

- cały dzień inspiracji.


Na dobry początek!

Nauczyciele na start!

GOŚĆ SPECJALNY

dr Marzena Żylińska

eduNation

Jak uczniom pościelesz, tak się wyśpisz.


Ta Konferencja jest dla Ciebie, jeśli:

- uczysz w szkole podstawowej lub gimnazjum,

- na co dzień pracujesz z dziećmi i młodzieżą,

- chcesz pewnym krokiem wejść w nowy rok szkolny.


Podczas konferencji znajdziesz odpowiedź na pytania:

- jak budować zespół w klasie,

- jak dyscyplinować klasę,

- jak zorganizować swoją pracę na początku roku szkolnego,

- co zrobić, jeśli w tym roku jesteś wychowawcą w klasie,

- jak zaczynać lekcję w klasie,

- jak efektywnie pracować z dużą klasą,

- co zrobić, jeśli nie masz podręcznika,

- jak być mentorem, a nie tylko nauczycielem,

- jak efektywnie pracować z klasą na zróżnicowanym poziomie


KORZYŚCI

Otrzymasz praktyczną wiedzę od najlepszych ekspertów uczących w szkołach i pracujących z grupami dziecięcymi i młodzieżowymi

Nie musisz wychodzić z domu -

jest to w pełni online'owa konferencja

Wymienisz się inspiracjami

z innymi uczestnikami online

Otrzymasz nową dawkę motywacji i energii do pracy

Prelegenci

Luiza Wójtowicz-Waga

eduNation

Aby grupa była grupą:

o zasadach budowania zespołu

Anna Popławska

eduNation

Dobra organizacja - ważna od samego początku.

Dorota Tolsdorf

eduNation

I cóż ja mam zrobić, kiedy nie ma podręcznika?

Ewa Torebko

Miłe dobrego początki, czyli jak zacząć lekcję, aby dobrze skończyć.

eduNation

Julia Budzowska


eduNation

Bądź mentorem a nie tylko nauczycielem.


Iwona Rosiak

Dyscyplina? Tak, ale tylko pozytywna.

eduNation

Marta Prusińska

eduNation

Ratunku, jestem wychowawcą!

5 gier, dzięki którym Twoi uczniowie Cię pokochają od pierwszego ujrzenia a potem będą Ci wierni

Early Stage

Marcin Majer

Olga Dębska-Wybraniec

Early Stage

Cel na ten rok szkolny - rozkochać dzieci w gramatyce

Michał Lach

eTutor

eTutor Flipped Blended Learning - prezentacja nowej metody

Program konferencji

10:00 - 10:45

Jak uczniom pościelesz, tak się wyśpisz.

Luiza Wójtowicz-Waga

eduNation

dr Marzena Żylińska

eduNation

Dobra organizacja - ważna od samego początku.

Krystyna Breszka

eduNation

11:00 - 11:45

Dyscyplina? Tak, ale tylko pozytywna.

Iwona Rosiak

Anna Popławska

Anna Popławska

Early Stage

Iwonna Dubicka

eduNation

Miłe dobrego początki, czyli jak zacząć lekcję, aby dobrze skończyć.

12:00 - 12:45

Ewa Torebko

Cel na ten rok szkolny - rozkochać dzieci w gramatyce

Olga Dębska-Wybraniec

eduNation

Ratunku, jestem wychowawcą!

Małgorzata Starczewska

5 gier, dzięki którym Twoi uczniowie Cię pokochają od pierwszego ujrzenia a potem będą Ci wierni

13:30 - 14:15

Marta Prusińska

Early Stage

Marcin Majer

Monika Sadowska

eduNation

I cóż ja mam zrobić, kiedy nie ma podręcznika?

Michał Lach

eduNation

Bądź mentorem a nie tylko nauczycielem.

14:30 - 15:15

Dorota Tolsdorf

Julia Budzowska

eduNation

Karolina Roziewicz

Klett

Ja nic nie wiem o biznesie - jak uczyć języka biznesowego studentów, którzy nie mają pojęcia o biznesie

Iwona Głowacka

Od lektora do partnera w biznesie - jak i po co budować swój autorytet z uczniem na wysokim stanowisku

Magda Zawadzka

eduNation

Idziemy, tylko czy na pewno w tym samym kierunku? Czyli jak pokazywać przyrost wiedzy na wysokich poziomach zaawansowania

eduNation

Sylwia Clayton

Small talk, big problem. Praktycznie o nauce small talku na zajęciach biznesowych

eduNation

Aby grupa była grupą: o zasadach budowania zespołu.

15:30 - 16:15

Luiza Wójtowicz-Waga

Oficjalne zakończenie i losowanie nagród

Pewnie chcesz zobaczyć wszystko?

U NAS TO MOŻLIWE!!!

- wszystkie nagrania z konferencji w jednym miejscu

- materiały od prelegentów do pobrania

- możesz oglądać każde video wielokrotnie

- twórz własne notatki

- oglądaj na komputerze albo na komórce

Kupując dostęp do Konferencji ONLINE otrzymujesz

6-miesięczny dostęp do naszej PLATFORMY

U NAS NIC NIE TRACISZ!

To nie wszystko!

OSTATNIE BILETY 2w1!

Szkolenie "Pracuj Mądrzej, nie ciężej"


Jest odpowiedzią na Twoje problemy z organizacją siebie w czasie.

Jeśli chcesz robić więcej, ale niekoniecznie więcej pracować, naucz się od osób, którym się to udało.

Na kursie poruszane są zagadnienia zarządzania sobą w czasie, zadaniami, priorytetyzowanie zadań i obowiązków oraz pokazujemy narzędzia, które pomogą Ci zorganizować się i zmienić swoje nawyki na lepsze.

Sprawdź opinie o naszych konferencjach:

Zapisz się teraz!


Ostatnie bilety 2w1!

Partnerzy wydarzenia

"Wyobraź sobie, że zamiast kontrolować zachowanie, będziesz uczyć, zamiast apatycznej konfrontacji będziesz odczuwać motywującą satysfakcję chętnych do pracy uczniów" - to cytat z książki "Pozytywna dyscyplina w klasie", który mnie przekonał. W swojej sesji chciałabym przekonać Was, że używanie pozytywnej dyscypliny w klasie daje dużo korzyści i jest świetnym narzędziem do zarządzania grupą. Jeśli nieobce są Wam słowa takie jak szacunek i empatia. Jeśli chcielibyście dowiedzieć się jak być uprzejmym i stanowczym jednocześnie. Jeśli zależy Wam nie tylko na osiąganiu wysokich wyników w nauczaniu ale również a może przede wszystkim na budowaniu klimatu w klasie. Jeśli preferujecie wzmocnienia pozytywne zamiast systemu nagród i kar to zapraszam na sesję poświęconą pozytywnej dyscyplinie. Nazwa paradoksalna ale metoda świetna. Dzięki jej stosowaniu moi uczniowie są zaangażowani w rozwiązywanie problemów, zależy im na byciu częścią zespołu klasowego i budowaniu dobrych relacji. Pozytywna dyscyplina to system, który zbiera wiele wykorzystywanych przeze mnie intuicyjnie narzędzi w jedną całość - łatwą do wykorzystywania w każdym dniu pracy. To idea prowadząca do rezygnacji z kontroli nad uczniami na rzecz współpracy.



IWONA ROSIAK


Nauczyciel w szkole podstawowej (klasy 4-7) i lektor języka angielskiego, metodyk w szkole językowej. Najbardziej w pracy interesuje ją budowanie relacji z uczniami i wzbudzanie w nich wewnętrznej motywacji do nauki i zdobywania wiedzy nie tylko językowej. Wierzy, że dobra i pozytywna atmosfera na lekcji, bez stresu i strachu to przepis na sukces uczniów. Zarządzanie grupą, procesy w niej zachodzące to coś, co nieustannie budzi jej zainteresowanie dalszym zgłębianiem tej dziedziny metodyki. Zajęcia prowadzi różnorodnie, nieustannie się rozwija i doskonali, kończąc wiele kursów i szkoleń. Oprócz nauczania dzieci i młodzieży pracuje z innymi lektorami, szkoląc ich i dzieląc się swoją wiedzą i doświadczeniem.

Pracując w grupie – jako nauczyciel prowadzący klasę, jako metodyk zarządzający grupą lektorów, jako menedżer szkoły językowej – nieustannie uczestniczysz w procesie grupowym. Każda grupa to oddzielny twór, rządzący się swoimi odrębnymi normami, żyjący swoim własnym życiem, przechodzący przez cykl rozwoju, nieuchronnie się zmieniający. Czasami jest to twór kreatywny, wdzięczny, lubiący współpracę, świetnie działający z Tobą. Czasem jest dokładnie na odwrót. Czasem wystarczy, aby odszedł jeden uczeń a grupa zaczyna fantastycznie działać. Czasem jeden nowy lektor w zespole psuje cały skrupulatnie budowany porządek.


Zapraszam na sesję, której celem będzie przyjrzenie się fazom rozwoju grupy, ich charakterystycznym cechom, oraz sposobom na poradzenie sobie z nimi. Odpowiemy sobie na pytanie o umiejętności i kompetencje nauczycielskie, jakie należy posiadać, aby w każdej z faz stanąć na wysokości zadania i przeprowadzić grupę bezpiecznie od formowania do działania. 

1. Od nauczania do uczenia się. Tradycyjna kultura edukacyjna to kultura nauczania, w której to nauczyciel jest aktywnym nadawcą, a uczniom przypada rola biernych odbiorców wiedzy. Taka organizacja nauki jest źródłem wielu problemów, ponieważ wymóg bierności jest dla dużej grupy uczniów największą przeszkodą w drodze do sukcesu. Proces uczenia się, jak wyjaśniają neurobiolodzy, wymaga aktywności uczącej się jednostki. NiL – Nuda i Lęk.


2. Motywacja wewnętrzna <---> motywacja zewnętrzna


Motywacja wewnętrzna jest pochodną ciekawości poznawczej. 


Motywacja zewnętrzna – bazuje na karach i nagrodach (oceny), a więc na przekonaniu, że nikt z własnej woli nie chce się uczyć, dlatego dzieci trzeba do nauki zmuszać.


Motywacja wewnętrzna – ciekawe zadania, wyzwania (bazuje na ciekawości poznawczej i budzeniu fascynacji)


„Musisz” zabija „Chcę”.


Czy wystarczy zrezygnować z ocen, by w uczniach obudziła się motywacja wewnętrzna?


- Jakie są skutki stosowania ocen (czyli kar i nagród)? Czy mają one wpływ na motywację do nauki i zainteresowanie omawianymi treściami?


3. Dobór zadań / materiałów. Wiedzy nie można nikomu przekazać. Przekazać można jedynie informacje, ale niepowiązane z sobą informacje nie tworzą wiedzy. Aby z informacji powstała spójna konstrukcja wiedzy, każda ucząca się jednostka musi wykonać pracę, polegającą na głębokim przetworzeniu nowych treści. 

- Czym jest głębokie przetwarzanie? 

Czy wszyscy uczniowie mogą rozwijać się w tym samym tempie? Co zrobić, by każdy uczeń mógł w szkole rozwinąć swój potencjał?

Indywidualizacja / personalizacja


4. Co zależy od nauczyciela i jego warsztatu metodycznego? Jak kompetencje metodyczne nauczyciela korelują z wynikami osiąganymi przez uczniów? Jak organizować proces uczenia się, aby wszyscy uczniowie mogli rozwinąć swój indywidualny potencjał?


Warto przeczytać: "Kim jesteśmy, a kim moglibyśmy być" G. Hüther, „Wszystkie dzieci są zdolne” G. Hüther„Uczyć (się) z pasją, P. Ripp, „Neurodydaktyka”, M. Żylińska